数学神兵利器：有效拥有解题技能 -凯发k8官网首页登录

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1、多参加讨论：数学是一门需要交流和讨论的学科，要多参加数学讨论和数学竞赛，通过交流和竞争提高自己的数学水平。

2、学好初中数学的方法和技巧如下：课前认真预习。预习的目的是为了能更好得听老师讲课，通过预习，掌握度要达到百分之八十。带着预习中不明白的问题去听老师讲课，来解答这类的问题。预习还可以使听课的整体效率提高。

3、学好初中数学的几个妙招将考试的一些错误信息进行分类： ①遗憾之错就是分明会做，反而做错了的题。

学生提高解题能力的两条主渠道：一是听课学习、二是解题实践。

初中数学理解能力差怎么提高认真理解数学基础知识：数学基础知识是数学中最基本的要素，只有把基础的知识正确理解，才能做到思维清晰，调理明确，找到问题的突破口。

由此可见，一道好例题的教学，对学生思维品质和解题能力的提高有着积极的促进作用。

将选择支代入题干或题代入选择支进行检验，然后作出判断。观察法观察题干及选择支特点，区别各选择支差异及相互关系作出选择。

反复推敲：在解题过程中，应该反复推敲，不断思考、分析和验证，直到解决问题。多练习：数学是一门需要不断练习的学科，只有通过反复练习，才能提高解题能力和技巧。

初中数学解题技巧归纳如下：切入点一：做不出、找相似，有相似、用相似压轴题牵涉到的知识点较多，知识转化的难度较高。学生往往不知道该怎样入手，这时往往应根据题意去寻找相似三角形。

1、5．引导学生总结分析经验。经验思考是小学生展开合理分析的一个特点。教师要尊重学生已有的知识基础和生活背景，充分调动学生已有的经验支持数学分析。

2、我认为教师首先要树立问题意识，要敢于让学生提问、发问，要有让学生“问倒”的勇气，要善于呈现学生提出的问题，进行交流探讨，这也是科学教学大力倡导的。

3、培养学生问题解决的能力，就是培养学生在教学中逐步养成善于发现问题，提出问题，敢于解决问题、评价问题的能力，在教学中，应该强化学生的动手操作、演练，充分展现数学知识的形成过程，让学生体会数学问题的产生、发展与解决方法。

4、教师应当强化小学生的数学思维训练。毫无疑问，优秀的数学思维能力是小学生全面分析问题与解决问题的基础与先决条件。

5、创设情境，激发学生主动解决数学问题能力。数学课程标准指出：学生的数学学习内容应当是现实的，有意义的，富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动的进行观察，实验，猜测，验证，推理与交流等数学活动。

6、总之，教师要转变教学观念，教师不应把提高学生解题的技巧、获得高分作为唯一的追求目标，更应把眼光放到具有长远意义的能力培养上。让学生真正成为学习的主人，积极引导学生运用已掌握的数学知识解决实际问题。