数学妙趣横生：有意识的学习数学知识 -凯发k8官网首页登录

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通过让学生画图、折叠、粘合得到不同的模型，能够让学生了解和欣赏有趣的图形，在活动中感受数学的奇妙，从而激发学生学习数学的兴趣。规律提趣数学规律是客观存在的，走进丰富的数学生活世界，才能寻求数学的真谛。

联系实际生活，激发学生运用数学知识解决实际问题的兴趣数学知识来源于生活，又服务于生活。我们的教学也应该联系生活，贴近生活，这样才能拉近学生和数学知识的距离，使学生产生亲近感，从而产生学习兴趣。

要鼓励学生向老师挑战、向课本挑战、向一切不明白的问题挑战，树立提问题的意识和勇气，给学生创设机会，培养自主探求、积极思考、追求真理、探求真知的良好学习品质，激发学生学习数学的兴趣。

引导学生寻求数学中的数学规律，发展学生的学习兴趣。数学学科是一门具有高度的抽象性，严密的逻辑性，广泛的应用性的一门基础学科。

新课程标准与数学学科的发展要求高中学生积极参与数学学习，并培养数学学习的兴趣。高中学生数学学习兴趣培养的关键在于高一的学习。

在导入时设置悬念来提高小学生学习数学的兴趣强烈的好奇心，是引发兴趣的重要来源，它将紧紧抓住人的注意力，使其在迫不及待的情绪中去积极探索事情的前因后果及其内涵。

1、提高学生在课堂上的注意力首先，良好的开端是保证上好一节课的重要前提，生动有趣的课堂导入能使一节课达到事半功倍的效果。其次，一个好的数学教师，不仅要课讲得好，而且还要善于调控课堂气氛。

2、激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。只有当学生对数学产生了极大兴趣的时候，教师所传授的知识才能够很快被学生吸收。

3、初中数学高效课堂的打造方法转变观念角色，促进师生关系。由传授知识向提升能力转变。亘古及今，关于教学活动经典理论很多，如：“教学相长”、“有教无类”、“教无定法”。

4、结合自己的教学经历与实践，下面，我浅谈一下我对如何打造初中数学高效课堂的认识。了解学生，做到因人而教是高效课堂的前提。了解学生个性。

5、最后要展示数学“趣”味，激发学习兴趣，数学是具有严密的逻辑性的一门学科，但也有“趣”可寻，只要用心探索，就可以将枯燥乏味的数学课堂变得活泼有趣。

6、数学的带入让学生喜欢听课人都是好奇的生物，特别是上课的孩子。简直是一群小圣兽，如果你不能牵引他们的思路。那么他们就会找有趣的事干，课堂纪律就不用在谈了。

1、好的教材、好的读物、好的老师，就应当向学生展示数学思维的美妙，引导学生体验震撼毫、力量感、解放感和科学之美。这样，我们才能更快乐地学数学。

2、创设教学情境，激发学生学习数学的兴趣俗话说：兴趣是最好的老师。学生只有对学习产生了浓厚的兴趣才会积极、主动的参与学习。

3、课内多启迪多提问；课外辅之适当的数学讲座，开辟“数学角”，成立兴趣小组，引导他们在数学海洋中遨游，让他们看到数学天地的无限宽广。数学教师的情感要真挚 “亲其师，信其道”。

第二，探究过程应该突出学生学习的自主性。在课堂教学中，提倡学生独立思考，让在学生合作、交流的学习过程中去自主探索知识、发现规律。

要善于找规律：数学是一门规律性很强的科目，学习数学就必须善于寻找数学规律，善于总结。要能够触类旁通，把新旧知识有机的结合起来，系统起来，整理成框架。

超市购物：引导孩子综合考虑多种因素，运用数学解决问题的好机会。带孩子去超市购物，孩子可以很直观地观察、理解数字概念。比如：引导6岁左右孩子关注一些常见食品、用品的简单价格（最好是10以内整数）。

教学就是让学生主动参与探究知识的过程，使学生的能力得到发展。

在家里给孩子辅导数学，问题要灵活多样，能激起孩子的思考。好多家长给孩子辅导数学就是呆板的几道算题，这样孩子容易厌烦，会觉得数学没有兴趣。

以游戏的形式激发兴趣游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿学习数学教育的有利手段。利用游戏形式来进行抽象的数学知识学习，能有效的激发幼儿学习兴趣，提高思维的积极性。